Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
44
  • [awatar]
    kkalek60
    ... przeczytane, ale czy polecać... 🤔 • /dla miłośników T. Żeleński-Boy-a👍/
  • [awatar]
    kkalek60
    ... polecam, bardzo dobra lektura popularyzująca wiedzę historyczną, podaną ciekawie, dość bogato i kontekstowo interesująco, • autor ma swoje zdanie i przemyślenia, które delikatnie przemyca 🙂 • poczytajcie - jak najbardziej również w letnie wakacje nie stroniące od deszczu za oknem... 😉👍
  • [awatar]
    kkalek60
    ... chyba trzeba przeczytać żeby nieco przejrzeć na oczy.. • prosta konstrukcja i narracja, • fabuła coraz bardziej prawdopodobna, • i nie chodzi tu o rasizm..., tylko pewnie o naiwność 🤔
  • [awatar]
    kkalek60
    do dorywczego poczytania, niektóre interesujące
  • [awatar]
    kkalek60
    ... przeczytane... 🤔 • ale żeby porywało..., o gustach nie ma sensu dyskutować 😉👍
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
37
  • Marysieńka Sobieska
    Żeleński, Tadeusz
  • Jagiellonowie
    Leśniewski, Sławomir
  • Tranzyt
    Kościelny, Piotr
  • Najlepsze amerykańskie opowiadania kryminalne 2010
    Child, Lee
  • Ozyrys
    Mróz, Remigiusz
  • Morderstwa nad Shadow Creek
    Fielding, Joy
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak obudzić w nastolatku motywację wewnętrzną
Kształcenie zdalne
Badanie stanu psychicznego
Mózg autystyczny
Optymistyczny mózg
Niezwykły mózg nastolatka
Do rodziców
foo