Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kg68
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    kg68
    Strata czasu. Język i fabuła na poziomie gimnazjum.
  • [awatar]
    kg68
    Znacznie ciekawsza niż część pierwsza, końcówka trochę mnie rozczarowała, taka jakby niedopracowana. Ogólnie jednak podobała mi się.
  • [awatar]
    kg68
    Dużo ciekawsza niż pierwsze dwa tomy.
  • [awatar]
    kg68
    Niezła, dość ciekawie poprowadzony wątek historyczny ale bardzo ciężko mi się czytało.
  • [awatar]
    kg68
    Na początku trochę chaotyczna, gubiłam się w mnogości wątków i bohaterów. Później jednak mnie wciągnęła i nie mogłam się oderwać. Na pewno sięgnę po kolejne części.
Ostatnio ocenione
1
...
14 15 16
...
20
  • Miłość nad rozlewiskiem
    Kalicińska, Małgorzata
  • Druga diagnoza
    Palmer, Michael
  • Syrenka
    Läckberg, Camilla
  • Latarnik
    Läckberg, Camilla
  • Podróżnik WC
    Cejrowski, Wojciech
  • Wróg bez twarzy
    Child, Lee
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki obrazkowo-zdaniowe z pytaniami
Rozwój dziecka i teoria poliwagalna
Nauczycielki i nauczyciele o pracy w zawodzie
Sensoryczne niemowlę
Historyczne bzdury o Średniowieczu
Dopaminowe dzieci
Pedagog w klasie
foo