Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
k.grabinski
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    k.grabinski
    Klasyczna gra oparta na mechanice worker placement -> ustawianiu robotników na planszy w celu wykonywania różnych zadań lub zdobywania surowców. Świetna gra. Grałem z 6 letnim synem i był zachwycony. Gra oferuje bardzo dużo opcji zbierania punktów i może być męcząca dla osób nieumiejących szybko podejmować decyzji. Gra jest całkiem klimatyczna. Polecam spróbować.
  • [awatar]
    k.grabinski
    Gra polega na układaniu kafelków terenu: różne lądy oraz oceany. Szybka gra z niskim progiem wejścia dla dzieci, a jednocześnie dająca wyzwanie dla dorosłych. Polecam
  • [awatar]
    k.grabinski
    Fajna gra z klimatem archeologii. Gra polega na odkrywaniu oraz przejmowaniu kontroli nad świątyniami oraz skarbami. Ciekawa mechanika i świetne wykonanie gry. Grane z 6 latkiem choć polecam dla starszych dzieci oraz dorosłych.
  • [awatar]
    k.grabinski
    Bardzo emocjonująca gra kooperacyjna czasu rzeczywistego. Zasady są dość proste a sama rozgrywka trwa zaledwie 10 minut. Polecam
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Emocjonalny chaos
#nażyć się
Naucz się nauczania
Odkryj swoje wewnętrzne dziecko
Cieślakowie
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Mrożek
foo