Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
justyna391
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    justyna391
    Na początku czytania , miałam wrażenie ze jest to książka dla dzieci. No nie po prostu dziwne było dla mnie czytanie tej książki, ale w pewnym momencie , stałam się dzieckiem wraz z tą książką. I czytałam , uznałam za punkt honoru żeby ją przeczytać do końca. Jest warta przeczytania. Jest to książka ,którą należy przeczytać do końca.
  • [awatar]
    justyna391
    Czytając tą książkę po prostu nie wierzyłam, że ktoś może tak pisać. Jest to moja ulubiona ,dojrzała, wspaniała książka. Uwielbiam Dostojewskiego, kupiłam do kolekcji wszystkie napisane przez niego książki. Będę na pewno wracać do jego utworów. Jest po prostu doskonała. Nie wolno się uprzedzać moją opinią. Warto po prostu przeczytać .
  • [awatar]
    justyna391
    Już dawno nie przeczytałam tak dojrzałej, wspaniałej opowieści o sadze rodzinnej. Po wypożyczeniu miałam wątpliwości, ale czytając tę książkę , naprawdę jestem szczęśliwa, że odkryłam ,za bardzo późno tego autora. Wspaniały, lekko zapomniany. Jestem zachwycona. Polecam
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Blok zadań dla osób zagrożonych demencją
Giełkot
Lekcje wyobraźni
Dom (nie)spokojnej starości
Dlaczego śpimy
Maryla z Zielonego Wzgórza
Zaprojektowany układ
foo