Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
jolanta8
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    jolanta8
    Znakomity thriller psychologiczny !
  • [awatar]
    jolanta8
    Bardzo polecam całą serię i z niec­ierp­liwo­ścią­ czekam na kolejny tom !
  • [awatar]
    jolanta8
    Bardzo lubię literaturę true crime, a każda z książek Johna Glatta to majstersztyk.Bardzo polecam !
  • [awatar]
    jolanta8
    Książka mroczna , niepokojąca i wciągająca.Do połowy czytało mi się ja bardzo dobrze . Jednak im dalej tym gorzej . Klimat się ulotnił , fabuła mi się nie podobała , zakończenie też . Chyba miałam co do niej zbyt duże oczekiwania .
  • [awatar]
    jolanta8
    Znakomity debiut! Bardzo ciekawa fabuła, styl, bohaterowie.Świetne pióro autorki sprawia iż mimo że akcja nie pędzi na łeb na szyję , to od książki trudno się oderwać! Nie i wspaniałe opisy naszej Bydgoszczy lat 90-tych ! Bardzo polecam !
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Rodzinna gra
    Steadman, Catherine
  • Piekielna paczka
    Czoik, Sandra
  • Cienie Pecan Hollow
    Frost, Caroline
  • Dobra żona
    Kane, Darby
  • Miłość dla dorosłych
    Klarlund, Anders Rønnow
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Emocje
Przedszkole pani Matyldy
Niezwyczajni ludzie
Samodzielne życie z autyzmem
Dziecko u psychologa
Autyzm? Abrakadabra!
Żaba
foo