Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
joanna.majgier
Najnowsze recenzje
1
...
7 8 9 10 11
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo męcząca pozycja, przeczytałam do końca, to była droga przez mękę
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Czyta się dobrze, ale autor powinien już zakończyć historię Chyłki i Zordona bo niestety czasami bywa tak, że ma się wrażenie, że czyta coś na wzór telenoweli brazylijskiej.
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Erotyk dla gospodyń domowych z nutką sensacji, bardzo średnia pozycja.
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Jak ta książka potrafi zmęczyć, najnudniejsza z 11 pozycji z Fialbacą w tle
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Żadna rewelacja, książka ciągnie się, tak naprawdę nic się w niej nie dzieje , zakończenie może ociupinkę ciekawsze, ale całość bardzo mizerna.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Ostatni z listy
    Rybakiewicz, Anna
  • Na wschód od Breslau
    Zawadzka, Nina
  • Uwierz jej
    Czornyj, Max
  • Agentka wroga
    Rybakiewicz, Anna
  • Aktoreczka
    Wysoczańska, Barbara
  • Żółć
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zwariowana pogoda
Biblioteki
Psychometryczny monitoring działań wychowawczych
W zgodzie ze sobą
Zdolne dziecko
Przedszkole pani Matyldy
Psychologia rozwoju człowieka
foo