Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
joanna.majgier
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
18
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Niestety książka bardzo słaba, ciężko się czyta, ledwo skończyłam
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo prosta w swojej konstrukcji opowieść, przewidywalna, bez zaskoczeń, w odniesieniu do innych pozycji autorki, ta wypada bardzo mizernie.
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo specyficzna pozycja, można przeczytać, ale bez zachwytu.
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Świetna pozycja, napisana w wspaniały sposób, godna polecenia. Będzie kontynuacja , 3 część pt Wyklęta - premiera październik 2026
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Pozycja zarazem ciekawa i nudna, jest w niej wiele ciekawych tematów i wiele takich "niepotrzebnych" , a zakończenie wręcz surrealistyczne, odniosłam wrażenie jakby autorka napisała je " na odczepnego" nie wiedząc co zrobić, można przeczytać , ale bez zachwytów
Ostatnio ocenione
1
...
11 12 13 14 15
  • Zmory przeszłości
    Cleeves, Ann
  • Moje przyjaciółki z Ravensbrück
    Knedler, Magdalena
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak pracować z wyobraźnią
Senior ćwiczy bystre oko
Zaplątani w sieci
Depresja nastolatków
Cykl tebański
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Sharenting a seksualizacja dzieci i młodzieży
foo