Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
irena-x
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    irena-x
    Wypożyczając "Czarnego księcia", kierowałam się głównie tytułem i autorką. Zapowiadało się trochę tajemniczo i mrocznie. A było tragicznie. Gdzieś w połowie zaczęłam się zastanawiać, czy nie porzucić tej powieści, ale doczytałam do końca nie wierząc, że napisała to autorka „Bezdomnej”. • Pomysł na fabułę nawet ciekawy, ale przedstawiony w bardzo prymitywny sposób. Postacie bardzo płytkie, żenujące i dziwaczne. • Wyjątkowo nie polecam.
  • [awatar]
    irena-x
    Autorka ma niezwykły dar do przelewania emocji na papier i genialne poczucie humoru. To już trzecia jej książka, którą przeczytałam. Na żadnej się nie zawiodłam.
  • [awatar]
    irena-x
    Bardzo dobrze się czyta.Duże poczucie humoru autorki.
  • [awatar]
    irena-x
    Bardzo dobrze się czyta.Duże poczucie humoru autorki.
Ostatnio ocenione
1
...
95 96 97
...
168
  • Niebieska sukienka
    Jeromin-Gałuszka, Grażyna
  • Twoja wina
    Awolusi, Danuta
  • Pan perfekcyjny
    Ann, Jewel E.
  • Scenariusz z życia
    Brengos, Anna M.
  • Pod osłoną deszczu
    Moyes, Jojo
  • Zanim się pojawiłeś
    Moyes, Jojo
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Skuteczna terapia dziecka z autyzmem
Poskromić ADHD
Edukacja przedszkolna w Polsce
Aha!
Potęga zabawy
Potęga ADHD
Cuda techniki
foo