Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
irena-x
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    irena-x
    Wypożyczając "Czarnego księcia", kierowałam się głównie tytułem i autorką. Zapowiadało się trochę tajemniczo i mrocznie. A było tragicznie. Gdzieś w połowie zaczęłam się zastanawiać, czy nie porzucić tej powieści, ale doczytałam do końca nie wierząc, że napisała to autorka „Bezdomnej”. • Pomysł na fabułę nawet ciekawy, ale przedstawiony w bardzo prymitywny sposób. Postacie bardzo płytkie, żenujące i dziwaczne. • Wyjątkowo nie polecam.
  • [awatar]
    irena-x
    Autorka ma niezwykły dar do przelewania emocji na papier i genialne poczucie humoru. To już trzecia jej książka, którą przeczytałam. Na żadnej się nie zawiodłam.
  • [awatar]
    irena-x
    Bardzo dobrze się czyta.Duże poczucie humoru autorki.
  • [awatar]
    irena-x
    Bardzo dobrze się czyta.Duże poczucie humoru autorki.
Ostatnio ocenione
1
...
155 156 157 158 159
  • Dwór skrzydeł i zguby
    Maas, Sarah J.
  • Dwór szronu i blasku gwiazd
    Maas, Sarah J.
  • Sponsor
    Wydawnictwo Helion
  • Kobiety ciężkich obyczajów
    Socha, Natasza
  • Hormonia
    Socha, Natasza
  • Czarny książę
    Michalak, Katarzyna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Teoria i praktyka psychoterapii
Badanie stanu psychicznego
Fakty nauki
Jak pisać prace dyplomowe z psychologii
Nastolatki na krawędzi
Dogadaj się z emocjami
Dobra relacja
foo