Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
happyBlack
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    happyBlack
    Mimo całej sympatii do profesora i jego wywodów, książkę czyta się trudno. Co rusz w felietonach poruszane są te same zagadnienia.
  • [awatar]
    happyBlack
    Przekrojowe spojrzenie na kraje nordyckie, bardzo dobra na początek przygody z tymi krajami. • W paru momentach da się odczuć mocno brytyjskie spojrzenie na świat, jednak nie zmienia to faktu, że Anglicy to świetni felietoniści, których pozycje czyta się znakomicie. • Powyższa książka tylko to potwierdza.
  • [awatar]
    happyBlack
    Pozycja napisana przez osobę z dużą dozą zdrowego rozsądku. Lekka, ale nadal pouczająca i dająca do myślenia.
  • [awatar]
    happyBlack
    Nie tak łatwa w odbiorze jak książki p. Katarzyny Tubylewicz - tutaj na każdym kroku jest więcej faktów i odwołań do szwedzkiego systemu prawa, przez co momentami można odczuć zmęczenie materiałem. Tematyka ważna i z tego względu warto jednak przeczytać tę pozycję. • Szwecja nie jest tak idealna, jak może się wydawać.
  • [awatar]
    happyBlack
    Przystępne, rzeczowe i bardzo interesujące artykuły. Dobrze się czyta.
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zwinnologia
Humanokracja
Godzina wychowawcza jak malowana
Kryminologia
Świat emocji
W morze!
Nie pytaj, jak było w szkole
foo