Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
hanna.chrzan
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    hanna.chrzan
    Niezła ale nie czaruje. Rozumiem że książka młodzieżowa ale jednak zbyt często występuje nietaktowne słownictwo.
  • [awatar]
    hanna.chrzan
    Ujdzie. Dla dziewczynek.
  • [awatar]
    hanna.chrzan
    Nie polecam, mało ciekawe, a i nic mądrego.
  • [awatar]
    hanna.chrzan
    Może być, choć trochę dziwne :-)
  • [awatar]
    hanna.chrzan
    Córka bardzo lubi wszystkie części.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Szkoła szpiegów
    Gibbs, Stuart
  • Szkoła szpiegów w obozie wroga
    Gibbs, Stuart
  • Uciec jak najbliżej
    Ciwoniuk, Barbara
  • Roszpunka
    Howland, Leila
  • Straszyć nie jest łatwo
    Pałasz, Marcin
  • Po tamtej stronie lustra
    Berrow, G.M.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
TypeScript
Niekończące się pytanie
Bajka jako narzędzie w edukacji ekonomicznej w ujęciu interdyscyplinarnym
Podróż do krainy umarłych
Po polsku? Tak!
Demencja
Mój smutasek czyli Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze smutkiem
foo