Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
grahaljan
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    grahaljan
    Bardzo przejmująca opowieść o losach dzieci, dorosłych od 1939 r.
  • [awatar]
    grahaljan
    Bardzo przejmująca i tragiczna opowieść o losach 2 kobiet matki i córki. Pierwsza część to opowieść o przemocy w rodzinie, o biciu, wykorzystywaniu, braku szacunku , druga część o dziecku tej krzywdzonej kobiety .To jakiej krzywdy doznało bardzo małe dziecko w tzw."bidulu' prowadzonym przez zakonnice było niewyobrażalne. Bicie, zakazy, pozbawianie jedzenia, kary i wiele,wiele innych strasznych rzeczy to robiły zakonnice, obrzydliwe,bez uczuć, były katami dla dzieci.
  • [awatar]
    grahaljan
    Trzyma w napięciu, zaskakujące zakończenie. Świetna jak każda tej autorki.
  • [awatar]
    grahaljan
    Niesamowita, prawdziwa.
  • [awatar]
    grahaljan
    Świetna, trzyma w napięciu,polecam
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Siła kobiet
    Wysoczańska, Barbara
  • Gdzie moje love story
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
  • Więzy krwi
    Greń, Hanna
  • I po co mi to było?
    Przybyłek, Agata
  • Molly
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
  • Rana
    Chmielarz, Wojciech
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Niezbędnik pedagoga specjalnego
Logopedia
Homo digitalis
Jak naprawić uszkodzony mózg
Integracja sensoryczna a przetwarzanie sensoryczne
Bliskie spotkania z uzależnieniem
ADHD
foo