Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosia93
Najnowsze recenzje
1
...
12 13 14 15 16
  • [awatar]
    gosia93
    Książka wciągająca, ciekawa, pouczająca. Warto przeczytać.
  • [awatar]
    gosia93
    Wciągająca opowieść o miłości, wewnętrznych rozterkach, poszukiwaniu samej siebie. Polecam.
  • [awatar]
    gosia93
    Zbiór rozważań, przemyśleń, wspomnień autora. Jedne bardzo ciekawe, inne trochę mniej ale warte przeczytania. Historie krótkie, ale pełne refleksji.
  • [awatar]
    gosia93
    Zbiór rozważań, przemyśleń, wspomnień autora. Jedne bardzo ciekawe, inne trochę mniej ale warte przeczytania. Historie krótkie, ale pełne refleksji.
  • [awatar]
    gosia93
    Magiczna, bajkowa opowieść . Idealna dla młodzieży z gimnazjum, szkoły podstawowej.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
16
  • Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci
    Skorek, Ewa Małgorzata
  • Dzieci Ireny Sendlerowej
    Mieszkowska, Anna
  • Lot nad kukułczym gniazdem
    Kesey, Ken
  • Dziennik
    Frank, Anne
  • Sycylijczyk
    Puzo, Mario
  • Kamień na kamieniu
    Myśliwski, Wiesław
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Człowiek i jego symbole
Chcę żyć! Żyć inaczej
Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Chcę żyć! Żyć inaczej
Moje życie z Simoną Kossak
68 pomysłów na lekcje polskiego
Jak powstają emocje
foo