Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosch
Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6
...
26
  • [awatar]
    gosch
    Nie polecam. Przekonałam się, co to znaczy męczyć się przy czytaniu książki. Jakiś pomysł zrodził się w głowie autorki, ale wyszło z tego wielkie nic.
  • [awatar]
    gosch
    Takie sobie...
  • [awatar]
    gosch
    Jeden z lepszych kryminałów jakie czytałam. Zaskakująca i niebanalna fabuła. Polecam!
  • [awatar]
    gosch
    Lekkie, łatwe i przyjemne. Szkoda tylko, że wszystkie części tej serii mają taką samą fabułę...
  • [awatar]
    gosch
    Bardzo rozwlekłe - dużo opisów i przemyśleń. Dla osób lubiących takie kryminały OK, ja wolę bardziej ekspresyjne lektury.
Ostatnio ocenione
1
...
45 46 47
...
52
  • Gorszy
    Górski, Piotr
  • Paprocany
    Świst, Paulina
  • Chodź za mną
    Opiat-Bojarska, Joanna
  • Mara
    Fugiel-Kuźmińska, Małgorzata
  • Chłopiec z lasu
    Coben, Harlan
  • Kamień
    Fugiel-Kuźmińska, Małgorzata
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauka liczenia
Opowiastka o staruszku i psie
Jak mówić nie
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi ułatwiającymi naukę czytania i pisania
Łatwiej
Psychologia
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
foo