Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosch
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
30
  • [awatar]
    gosch
    Najgorsza z wszystkich części...
  • [awatar]
    gosch
    Początek ciekawy, niestety im dalej tym gorzej. Z kryminału zrobiła się ckliwa opowiastka.
  • [awatar]
    gosch
    Jak dla mnie beznadziejne. Fabuła tak absurdalna, że nie wiadomo czy się śmiać czy płakać. Nie polecam.
  • [awatar]
    gosch
    Głupawa fabuła. Treść można by zmieścić na dwóch stronach. Jak już ma nic innego pod ręką, to można przeczytać.
  • [awatar]
    gosch
    Bardzo rozwlekłe. Zbyt dużo opisów. Zakończenie mnie rozczarowało. Ogólnie można przeczytać.
Ostatnio ocenione
1
...
15 16 17
...
60
  • Przełęcz
    Domaradzki, Krzysztof
  • Wyrobisko
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
  • Nie oskarżysz mnie
    Brzezińska, Diana
  • Ci, którzy zostali
    Greń, Hanna
  • Włoska robota
    Stelar, Marek
  • Góra kłopotów
    Stelar, Marek
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Plastyka w edukacji wczesnoszkolnej
Wspieranie rozwoju umysłowego dzieci poprzez gry strategiczne
Czy to autyzm?
Innowacje pedagogiczne w edukacji polonijnej
Spójrz uważnie
Nastolatek i jedzenie
Letni obóz Mateusza
foo