Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
gosch
Najnowsze recenzje
1
...
21 22 23
...
31
  • [awatar]
    gosch
    Książka jest zbyt długa. Cała sytuacja opisana przez autorów bardzo abstrakcyjna, choć pomysł faktycznie nowatorski.
  • [awatar]
    gosch
    Całkiem inny Chmielarz niż do tej pory. Czy lepszy? Dla czytelników lubiących fantastykę jest OK. Ja jednak wolę "starego" Chmielarza.
  • [awatar]
    gosch
    Zbyt długie. Często monotonne. Można przeczytać.
  • [awatar]
    gosch
    Bardzo długa lektura. Dosyć monotonna. Mnie nie wciągnęła.
  • [awatar]
    gosch
    Takie sobie. Można przeczytać. Nie jest to najlepsza pozycja tego autora.
Ostatnio ocenione
1
...
35 36 37
...
62
  • Wysłuchaj mnie
    Gerritsen, Tess
  • Czarownice nie płoną
    Blackhurst, Jenny
  • Fu#k up
    Świst, Paulina
  • Fejm
    Opiat-Bojarska, Joanna
  • Nie odkryjesz prawdy
    Brzezińska, Diana
  • Nie wygrasz ze mną
    Brzezińska, Diana
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Szachy
Odnajdę cię
Pod drzewem sykomory
Przecież mamy siebie
Motywacja i uczenie się
Jak słowo daję
Cela nr 18
foo