Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewaw1411
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
8
  • [awatar]
    ewaw1411
    NIE POLECAM. Opisy seksu w książce do delikatnych i kulturalnych nie należały. A niektóre wyrażenia użyte w treści książki mogą szokować we współczesnej literaturze polskiej. Ja nigdy nie miałam w swoim słowniku słów typu:"ja pierdolę", lub "pieprzyć się". Miałam wrażenie że czytam pornagrafię. Było to wręcz niesmaczne.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Nie polecam, Nic ciekawego. Sama bohaterka książki może denerwować swoim niez­decy­dowa­niem­.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Po przeczytaniu tej książki mam wrażenie że została napisana by popagować LGBT (geja jako uroczego przyjaciela głównej bohaterki).
  • [awatar]
    ewaw1411
    Bardzo mnie zaciekawioła od samego początku. Polecam
  • [awatar]
    ewaw1411
    Momentami nudna. Ogólnie nic specjalnego.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6 7
  • Zatańcz ze mną
    Bianek, Klaudia
  • Śpiew wiatru
    Milli, Dorota
  • Osada w Słonecznej
    Kubiak, Mirosława
  • Księżycowa winnica
    Montero, Carla
  • Pensjonat nad Dunajcem
    Agopsowicz, Beata
  • Klejnoty arystokratki
    Steel, Danielle
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Trening szkolny
Całe szczęście świata
Ja, Tamara
Psychoterapia systemowa i narracje więzi
Nie taka praca straszna, jak ją malują
Kot Katastrofa
Kiedy cię odnalazłam
foo