Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewaw1411
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    ewaw1411
    przeczytałam właśnie serię książek Wiosna, lato, jesień w Przytulnej. • Muszę przyznać, że jestem zszokowana i zniesmaczona tą wymyśloną historią. Ich ilością w jednej rodzinie. Już nie wspomnę o tak szczegółowych opiach scen oralnego seksu. • Tych wulgaryzmów dopełnił jeszcze wątek z dziewczyną zastraszoną przez "klasową koleżankę, prowodyrkę, burdel mamę". • Czy pisarka zastanowiła się, że takie książki czyta młodzież? Że mogą brać przykład z tych treści? • że może mieć kogoś na sumieniu ? W szkołach i tak jest dużo zawiści, szyderstwa i wyśmiewania ze słabszych. • Darowałam sobie tę IV część serii. I nie zamierzam jej kończyć.
  • [awatar]
    ewaw1411
    przeczytałam właśnie serię książek Wiosna, lato, jesień w Przytulnej. • Muszę przyznać, że jestem zszokowana i zniesmaczona tą wymyśloną historią. Ich ilością w jednej rodzinie. Już nie wspomnę o tak szczegółowych opiach scen oralnego seksu. • Tych wulgaryzmów dopełnił jeszcze wątek z dziewczyną zastraszoną przez "klasową koleżankę, prowodyrkę, burdel mamę". • Czy pisarka zastanowiła się, że takie książki czyta młodzież? Że mogą brać przykład z tych treści? • że może mieć kogoś na sumieniu ? W szkołach i tak jest dużo zawiści, szyderstwa i wyśmiewania ze słabszych. • Darowałam sobie tę IV część serii. I nie zamierzam jej kończyć.
  • [awatar]
    ewaw1411
    przeczytałam właśnie serię książek Wiosna, lato, jesień w Przytulnej. • Muszę przyznać, że jestem zszokowana i zniesmaczona tą wymyśloną historią. Ich ilością w jednej rodzinie. Już nie wspomnę o tak szczegółowych opiach scen oralnego seksu. • Tych wulgaryzmów dopełnił jeszcze wątek z dziewczyną zastraszoną przez "klasową koleżankę, prowodyrkę, burdel mamę". • Czy pisarka zastanowiła się, że takie książki czyta młodzież? Że mogą brać przykład z tych treści? • że może mieć kogoś na sumieniu ? W szkołach i tak jest dużo zawiści, szyderstwa i wyśmiewania ze słabszych. • Darowałam sobie tę IV część serii. I nie zamierzam jej kończyć.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Również czekałam na kolejny tom sagi. Czyta się jednym tchem, historia trzyma w napięciu. Po prostu świetna. Polecam.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Niczym mnie nie zachwyciła. Taka historyjka dla dzieci.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Wiosna w Przytulnej
    Michalak, Katarzyna
  • Lato w Przytulnej
    Michalak, Katarzyna
  • Jesień w Przytulnej
    Michalak, Katarzyna
  • Kwiatowy dwór
    Mirek, Krystyna
  • Była sobie miłość
    Michalak, Katarzyna
  • Jedno życzenie
    Sparks, Nicholas
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
foo