Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewa.welezinska
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    ewa.welezinska
    Dla mnie trochę mętne, nudnawe
  • [awatar]
    ewa.welezinska
    Dużo dowiaduję o historii Podlasia, o której nic nie wiedzialam. A okazało się, moja babcia to była ślachta podlaska. Podobało mi się, że autor opisuje te historie dość osobiście. Jedyny drobny zgrzyt - to wg mnie strona graficzna- rozplanowanie tekstu: za mało oddzielnych rozdziałów, tekst zbyt jednolity, co dawało trochę monotoni.
  • [awatar]
    ewa.welezinska
    Bardzo wciąga, trudno się oderwać, ale trochę brak głębi psychologicznej postaci. Jak kiedyś mimowolnie zostawało się nazistą - b.dobry temat główny
  • [awatar]
    ewa.welezinska
    Rozrywka na szare dni. Mocno brytyjskie.
  • [awatar]
    ewa.welezinska
    Dobrze napisana, chociaż nadmiar szczegółów trochę rozprasza. Objaśnianie szczegółów życia w socjaliźmie trochę denerwuje dla osoby 50+. • Książka, tak jak historia Kory wciągająca i warto przeczytać
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Edukacja obywatelska wobec migracji
Ja i moje otoczenie
Łatwopalni
Odporność psychiczna
Mindfulness dla dzieci
Psychoterapia psychodynamiczna
Droga do prawdziwego ja czyli kochanie siebie w praktyce
foo