Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
emilia21
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    emilia21
    Książka nie przypadła mi do gustu ze względu na duży nacisk na wiarę... niestety przeczytałam tylko fragmenty. Wcześniejsze książki Kaczkowskiego były "uniwersalne" nie tylko dla katolika ta zdecydowanie dla osób wierzących i praktykujących.
  • [awatar]
    emilia21
    Polecam! Jest to książka którą każdy powinien przeczytać aby docenić swoje życie
  • [awatar]
    emilia21
    Czuje lekki niedosyt... o samej trupiej farmie tak naprawdę było niewiele
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Almas
    Jesman, Kinga
  • Kłamstwa arabskich szejków
    Margielewski, Marcin
  • Życie na pełnej petardzie
    Kaczkowski, Jan
  • Czarnobylska modlitwa
    Aleksievič, Svetlana Aleksandrovna
  • Jestem żoną terrorysty
    Shukri, Laila
  • Johnny
    Kraszewski, Maciej
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko z dystrofią Duchenne'a
Mnie też zabrakło sił
Porozmawiaj ze mną!
Odporność z natury
Depresja nastolatków
Siedem mitów podboju Ameryki
Fragmenty egzystencjalnej analityki jestestwa
foo