Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
elapocha
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    elapocha
    Wciągający kryminał. Sposób czytania tego audiobooka, intonacja głosu i interpretacja niezbyt mi pasuje do mojego wyobrażenia bohaterów oraz prowadzonych przez nich rozmów.
  • [awatar]
    elapocha
    Anatomia źle ulokowanych uczuć. Dużo erotyki. Wciągająca jak pierwsza ksiązka autorki, mimo iż bez wątku kryminalnego.
  • [awatar]
    elapocha
    Dobrze skonstruowany kryminał. Trzyma w napięciu do ostatnich stron. Postacie jak żywe, działające na wyobraźnie opisy. Dla niektórych osób opisy erotyczne mogą być zbyt śmiałe.
  • [awatar]
    elapocha
    Dla mnie najgorsza pozycja autorki. Słabe dialogi, czasami nie wiadomo kto z kim rozmawia, postacie słabo wykreowane, czasami akcja bardzo się dłuży.
  • [awatar]
    elapocha
    Świetny kryminał
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • I [love] Korea
    Tudor, Daniel
  • Księżniczka Bari
    Sok-Yong, Hwang
  • O zmierzchu
    Hwang, Sok-yong
  • Znajomy świat
    Hwang, Sok-yong
  • Słodki jak miód, kwaśny jak cytryny
    Fort, Matthew
  • 365 dni
    Lipińska, Blanka
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Codzienność młodzieży edukowanej domowo
Wypalenie macierzyńskie
Głodny mózg
Niezliczone języki
Demencja? To nie dla mnie!
Radzić sobie z rakiem
Cywilizacja Słowian
foo