Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
efkaraj
Najnowsze recenzje
1
...
10 11 12
...
17
  • [awatar]
    efkaraj
    utorka przedstawia życie śreniowiecznych krakowian obiektywnie, spokojnie i zgodnie z historycznymi notami. Po przeczytaniu innej książki, opisującej podobny temat, "Jak przetrwać w średniowiecznym Krakowie" czyta się bardziej optymistycznie :)
  • [awatar]
    efkaraj
    Pomimo iż przez 3/4 powieści główna bohaterka mnie strasznie irytowała, książka wciąga i bardzo chętnie sięgnę po kolejne tomy :)
  • [awatar]
    efkaraj
    I wszystko dobre, co się dobrze kończy :)
  • [awatar]
    efkaraj
    Druga część słowiańskiej opowieści, w której bogowie i ich słudzy zagięli parol na uczennicę szeptuchy z Bielin. A Gosia zaczyna się przyzwyczajać do obcowania z bogami, upirami, rusałkami i zdecydowanie mniej jej się kręci w głowie od nadmiaru emocji :)
  • [awatar]
    efkaraj
    Dalszy ciąg przygód szeptuchy z Bielin, pelna humoru i wciagająca jak utopiec :)
Ostatnio ocenione
1
...
18 19 20
...
29
  • Czas pokaże
    Archer, Jeffrey
  • Złodziej kości
    Bass, Jefferson
  • Kane i Abel
    Archer, Jeffrey
  • Zapomniany ogród
    Morton, Kate
  • Złodziej kości
    Veste, Luca
  • Niespokojni zmarli
    Beckett, Simon
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ewaluacja programów profilaktyki uzależnień behawioralnych
Autyzm u dzieci
Bo jesteś człowiekiem
Autyzm i rodzina
Ubezpieczenia podróżne
Terapia dialektyczno-behawioralna DBT
Integracja sensoryczna
foo