Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
dorotas24
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    dorotas24
    Mnie jak i mojemu dziecku książka nie specjalnie się podobała. Na początku książki jest poznawanie liter takich jak "dż", "ź", czyli jakby od końca alfabetu, dziecko w 1 klasie nie przeczyta jej samo z zaciekawieniem. Może starsze dziecko dało by sobie radę, ale nie pier­wszo­klas­ista­.
  • [awatar]
    dorotas24
    Są to bardzo ciekawe rozmowy o zwierzętach i o ludziach, jak się zachowujemy i dlaczego czasami tak czy inaczej postępujemy.
  • [awatar]
    dorotas24
    Książka super, ale film beznadziejny po przeczytaniu powiesci.
  • [awatar]
    dorotas24
    Krótka, fantastyczna!!!
  • [awatar]
    dorotas24
    Dość długa książka, ale warta poświęconego czasu.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • I była miłość w getcie
    Edelman, Marek
  • "Nie" z miłości
    Juul, Jesper
  • Klub Płaskiego Brzucha
    Adams, Kate
  • Daleko jeszcze?
    Przewoźniak, Marcin
  • Szepty i kłamstwa
    Fielding, Joy
  • Elementarz
    Nosowska, Dorota
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przeciw szczęściu
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi doskonalącymi umiejętność czytania i pisania
Rodzice nastolatków na krawędzi
Autyzm u dzieci
ACT-owy poradnik dla dzieci
Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu
Emil i my
foo