Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
d.w.karolak
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    d.w.karolak
    Niebywała opowieść od świecie, w którym żyjemy, a którego nie dostrzegamy. Natura wydaje nam się dość oczywista i "mało zaawansowana" w swej logice, lecz jest dokładnie odwrotnie. Peeter Wohlleben ukazuje nam jak natura tworzy skomplikowane mechanizmy, gdzie każdy z elementów jest niezbędny, a wszelkie naruszenie najdrobniejszego trybiku przyrody powoduje zmiany w innych obszarach. • Po lekturze "Nieznanych więzi natury" patrzy się na ten ziemski mikrokosmos z jeszcze większym szacunkiem i podziwem. Oby takie pozycje trafiały do coraz szerszego grona czytelników.
  • [awatar]
    d.w.karolak
    Harari swoim przenikliwym wzrokiem patrzy w przyszłość rysując trudne do zaakceptowania konsekwencje naszych czynów. Absolutnie nie jest to fatalistyczne wróżenie z fusów, tylko logiczny rozwój ludzkości. Ewolucja wcale nie musi nieść za sobą harmonii i zgodności z naturą, o czym Harari nie pozwala zapomnieć słuchaczowi.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
Naucz się nauczania
Lęk u dzieci
Emocje w negocjacjach
W krainie wartości
Długaśna sąsiadka
Nie daj sobą manipulować
foo