Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15701
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
41
  • [awatar]
    czt15701
    Przenieśmy się do czasów gdy naszym "zdrowiem" zajmowały się zielarki
  • [awatar]
    czt15701
    Mistrzyni pióra. Ciężko oderwać się od lektury.
  • [awatar]
    czt15701
    Popatrzymy na życie kobiet ( i nie tylko) od środka - z punktu widzenia osoby która żyje między nimi. Warto
  • [awatar]
    czt15701
    między pokoleniowe porozumienie jest możliwe i każdy na tym może skorzystać. trzeba tylko dostrzec to co ma do zaoferowania druga strona
  • [awatar]
    czt15701
    trudne lata w powojennej Warszawie, gdy zniknął świat który znamy
Ostatnio ocenione
1
...
31 32 33 34 35
  • Dzwonki, gwiazdki i słomki
    Kosin, Renata
  • Ślub od pierwszego kliknięcia
    Frost, Claire
  • Bo nadal cię kocham
    Kordel, Magdalena
  • Wianek z lawendy
    Olejnik, Agnieszka
  • Miłość z widokiem na Śnieżkę / Agnieszka Olejnik, Magdalena Witkiewicz, Karolina Wilczyńska, Magdalena Majcher, Tomasz Kieres, Anna H. Niemczynow, Ilona Ciepał-Jaranowska, Dorota Milli
    Olejnik, Agnieszka
  • Suknia ślubna
    Steel, Danielle
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Nie jesteś swoimi rodzicami
Długaśna sąsiadka
150 zabaw i zadań, które wprowadzą twoje dziecko w świat wiary
ADHD
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Ziemianki
foo