Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15701
Najnowsze recenzje
1
...
19 20 21
...
44
  • [awatar]
    czt15701
    do schrupania obie części. Książka pokazuje jak ważne jest oparcie w drugiej osobie 😍
  • [awatar]
    czt15701
    na lato o lecie ... a raczej o skomplikowanej naturze uczuć..
  • [awatar]
    czt15701
    spodziewałam się czegoś lepszego. Jednak jeżeli ktoś lubi specyficzny humor to warto poczytać.
  • [awatar]
    czt15701
    zabawna 😊 jednocześnie pokazująca skomplikowane relacje międzyludzkie .
  • [awatar]
    czt15701
    oparta na faktach opowieść o rozpracowywaniu grupy rozprowadzjącej (głownie internetowo) materiały pornograficzne małych dzieci. Dziewczynki pod presją psychologiczną , nieświadome konsekwencji i bojące się reakcji rodziców pozują nago, lub w skąpych kostiumach w wyzywających sesjach😅
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6
...
38
  • Szczęście i inne przypadki
    Klementowska, Iza
  • Mikołaj do wynajęcia
    Olejnik, Agnieszka
  • Żerca
    Miszczuk, Katarzyna Berenika
  • Kaspijskie marzenia
    Nahai, Gina Barkhordar
  • Trzepot skrzydeł
    Grochola, Katarzyna
  • Miłość ma smak halloumi
    Jones, Ginger
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziecko z zaburzeniami w rozwoju
(Nie)piękność
Hobbes
Być rodzicem dziecka z autyzmem
"Biblioteka - ewolucja - rewolucja"
Co chciałabym, żeby ludzie wiedzieli o demencji
Terapia integracji sensorycznej
foo