Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15422
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    czt15422
    Słaba książka, która nie wciąga.
  • [awatar]
    czt15422
    Dla mnie słabo przedstawiona tematyka służb. Ogólnie nie polecam
  • [awatar]
    czt15422
    Początek wydaje się obiecujący. Tematyka ciekawe, ale przedstawiona w moje ocenie w bardzo słaby sposób. Nie polecam. Jak kończyłem książę (ostatnie strony) bardzo opornie
  • [awatar]
    czt15422
    Książka na początku wciągi i zachęca do czytania (fabuła ciekawa). Mniej więcej od połowy.............przestaje interesować. Przyznam że doczytałem "trochę na siłę". Koniec zaskoczył NEGATYWNIE. Nie zachęciła mnie do czytania kolejnych części (jeśli się pojawią)
  • [awatar]
    czt15422
    Ciekawa i wciągająca opowieść. Jak na pierwsza książkę pisarza DUŻY PLUS. Czyta się bardzo szybko
Ostatnio ocenione
1 2
  • Opowiem ci bajkę
    Rogala, Małgorzata
  • Prawdziwy wyznawca
    Carr, Jack
  • Do cna
    Bonda, Katarzyna
  • O włos
    Bonda, Katarzyna
  • Grube wióry
    Pacześ, Rafał
  • Gdzie mól i rdza
    Pollak, Paweł
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nienawidzę cię! Nie odchodź!
Nauka liczenia
Worek kości
Knipka dla gzubka
Dylemat sztucznej inteligencji
Zaginięcie Kimmy Diore
Cyberprzestępczość i nowe technologie
foo