Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
102
  • [awatar]
    biuro11
    Zaczęłam czytać tę opowieść i pewne ją skończę, ale jakoś mnie nie porwała. Może takie romanse historyczne nie są dla mnie.
  • [awatar]
    biuro11
    Miła , banalna i nies­komp­liko­wana­ powieść o dziewczynie co jako 16 latka zaszła w ciążę, ojciec wyrzucił ją z domu, a ona i tak dała sobie radę w życiu
  • [awatar]
    biuro11
    Ciepła, dobrze się czytająca lektura ale z przewidywalnym zakończeniem
  • [awatar]
    biuro11
    Czytałam lepsze książki tej autorki. Ta książka to taka banalna opowiastka o młodym małżeństwie, co to remontuje niedawno kupiony dom i w trakcie remontu na 3 miesiące zwalają się im na głowę rodzice Konrada. Można ale nie trzeba czytać.
  • [awatar]
    biuro11
    Taka życiowa, spokojna w narracji książka. Szybko się czyta, z wiarą że historia Marii musi się dobrze skończyć.
Ostatnio ocenione
1
...
80 81 82
...
86
  • Zapomnij ze mną
    Armentrout, Jennifer L.
  • Zostań ze mną
    Lynn, J.
  • Interview
    Lynn, Sandi
  • Zaufaj mi
    Armentrout, Jennifer L.
  • Zaczekaj na mnie
    Lynn, J.
  • Ring
    Wolf, Anna
kecaj19651
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Badanie stanu psychicznego
Nowe zdrowe życie
Wykłady rzymskie 1913
Jesienny bal w lesie
Skończyły mi się oczy
Twój kieszonkowy terapeuta
Zaufaj sobie
foo