Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
biuro11
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
105
  • [awatar]
    biuro11
    3 tom dopełnia historię 3 przyjaciółek. Polecam
  • [awatar]
    biuro11
    Polecam 2 tom powieści o nauczycielkach Asi, Magdzie i Eli.
  • [awatar]
    biuro11
    Fajnie się czyta jak wszystkie książki Agaty Przybyłek . Tym razem to powieść o środowisku nauczycielskim. Asia , Magda i Ela to 3 przyjaciółki pracujące w jednej szkole podstawowej . Łączy je wyjątkowa przyjaźń, godna poza­zdro­szcz­enia­.
  • [awatar]
    biuro11
    Lubię książki z tłem historycznym, ale ta jakoś na 100% mnie nie porwała. Jest w niej trochę młodzieńczej, wojennej miłości, walka w konspiracji i w krótkim epilogu opisane życie po wojnie, ale tak skrótowo opisane, że chyba jest zbędne.
  • [awatar]
    biuro11
    Część 2 podobna do 1. Nic szczególnego , treści niezbyt dużo . Może część 3 będzie lepsza.
Ostatnio ocenione
1
...
48 49 50
...
88
  • Po tamtej stronie chmur
    Betcher, Tomasz
  • Dziewczyna z warkoczami
    Niemczynow, Anna H.
  • Żołnierskie serce
    Betcher, Tomasz
  • Za horyzont / Tomasz Kieres
    Kieres, Tomasz
  • Szeptun
    Betcher, Tomasz
  • Tu i teraz
    Kieres, Tomasz
kecaj19651
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
101 lekcji, które zmienią twój sposób myślenia
Tyle się wydarzyło i tyle jeszcze nas czeka
Przywróć równowagę swoim jelitom
Coast Road
Pedagogia pozytywna w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
Ludzie z mgły
Autyzm
foo