Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
b.kociuba
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    b.kociuba
    Czytała się wyśmienicie, początek ciężki a później porywająca opowieść o matce i 3 siostrach.
  • [awatar]
    b.kociuba
    Poetycko, metaforycznie. Czyta się między wierszami. Jestem ciekawa drugiej Marii, Białej. Muszę przeczytać.
  • [awatar]
    b.kociuba
    Dziwne to wydanie, trzy opowiadania, jedno z nich Krysuvik nie pasuje pod względem stylu pisania. To jedno napisane ciężko i mrocznie podobnie jak „Złodzieje bzu” tego Autora a reszta potoczyście, współczesnym językiem. Mimo to podobało mi się, nawet to cięższe opowiadanie o rodzinie Róży.
  • [awatar]
    b.kociuba
    Fajnie nakreślona historia warszawskich gejów od przedwojnia poprzez wojnę i w prl. Brak mi tylko trochę zdjęć, o których się mówi w książce ale nie widzi. O dziewczynach niewiele, jakieś skrawki, za to przewodnik po starej Warszawie idealny.
  • [awatar]
    b.kociuba
    Ciekawe spojrzenie na przyszłość a raczej jej brak papierowych książek. Czyta się jak kryminał science fiction. Zaskakujące połączenie.
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychometryczny monitoring działań wychowawczych
Co zrobisz? Jak się zachowasz?
Autonomia osób ze spektrum autyzmu
Los, który dziedziczysz
usun_to!
Trauma
Psychologia i życie
foo