Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Atomek9
Najnowsze recenzje
1
...
7 8 9
...
40
  • [awatar]
    Atomek9
    Rozrywka i nic więcej. Ciekawe postaci i dalej długo, długo nic ale wciągnąć się można.Trochę brakuje mroczności klimatu a potencjał był. Bardziej dla młodzieży niż dla wyrobionego czytelnika. Nota 3+
  • [awatar]
    Atomek9
    Pomysł na powieść i bohaterów niezły lecz wykonanie kiepskie. Czy tylko ja mam wrażenie, że współczesną literaturę rozrywkową piszą już programy komputerowe? Dodam, że tłumaczenie woła o pomstę do nieba. Nie polecam żadnemu dorosłemu wielbicielowi prozy fantasy. To bajka dla młodzieży i nic więcej. Nota 3-
  • [awatar]
    Atomek9
    Literatura dla młodzieży. Taki produkcyjniak jakby pisany przez komputer. Raczej nie warty czytania. Tylko dla zagorzałych wielbicieli fantasy. Nota 3.
  • [awatar]
    Atomek9
    Książka , która powinna być lekturą obowiązkową. Wybitna powieść poruszająca, każdą strunę ludzkiej duszy. Bardzo realistyczny obraz dzisiejszego, zachodniego świata i zabłąkany w tym chłopiec z deficytami umiejętności społecznych (asperger? autyzm?). Czyta się jedynym tchem z jednej strony kibicując głównemu bohaterowi zaś z drugiej jego rodzicom i starając się nie potępiać nikogo. Gorąco polecam! Nota 5-
  • [awatar]
    Atomek9
    Jeśli szukacie dobrej literatury i kryminału to omijajcie szerokim łukiem. Tu nie ma ani jednego ani drugiego. Na fali popularności, mrocznych, skandynawskich kryminałów wychodzi mnóstwo grafomanii z ambicjami a to dzieło to jedno z nich. Treść skondensować do 100 stron, wywalić psyc­holo­gizo­wani­e i problemy ideologiczne autora to może da się to strawnie przeczytać choć dalej będzie temu tworowi daleko do klasyków Nesbo! Nota 2+
Planowane i pożądane pozycje
Brak pozycji
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów
Chłopcy z Placu Broni
Byle dalej od Wszeborowa
Samowspółczucie
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
Moje emocje i potrzeby
Logopedia dla smyka
foo