Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
28 29 30
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo dobre eseje o tematyce feministycznej. Dla kobiet i dla mężczyzn. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    To rzeczywiście książka dla każdego wieku, dość banalna w swojej prostocie, a jednak łapiąca za serce. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo dobra pozycja. Wiele tłumaczy, bo asperger/autyzm nie dotyczy tylko małych chłopców. To książka nie tylko dla tych, którzy są zdiagnozowani, ale i dla wszystkich, którzy czasem nie rozumieją innych ludzi. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Słabiutkie, czerstwe żarty, nudnawe historie. Cięty humor to to na pewno nie jest.
  • [awatar]
    asenata
    Za długo, w kółko o tym samym, tyle że z perspektywy kobiet różnych sfer. Obciąć o połowę i książka byłaby całkiem ciekawa, tak to niestety się męczyłam...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
121
  • Krime story
    Gutkowski, Marcin
  • Legendy żydowskiego Krakowa
    Kiela, Artur
  • Osiedlowy monitoring
    Rek, Dagmara
  • Typowy Kot czyli Jak wytrzymać z ludźmi
    Zaręba, Maciej
  • Łakome
    Lebda, Małgorzata
  • Księga sióstr
    Nothomb, Amélie
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Socjoterapia wobec agresji rówieśniczej w polskiej szkole
Zaakceptować wstyd
Tylko ja i moc wzespołków, czyli Jak wygrywać i przegrywać
Niezwyczajni ludzie
Wkraczanie w dorosłość w szybkozmiennym świecie
Dzieci bez lęku
Z nosem w smartfonie
foo