Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
58 59 60
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Temat kontrowersyjny, historia zachowana, książka świetna.
  • [awatar]
    asenata
    Jestem zachwycona. Książka, w której aż kipi od emocji.. od samego początku, aż do końca, właściwie to w dalszym ciągu ją analizuję... Nie tylko dla mam. Re we lac ja. Lecę po inne książki Kubryńskiej do biblioteki.
  • [awatar]
    asenata
    Wprawdzie fabuła nie dotyczy mojego pokolenia, tylko późniejszego, ale super się to czytało. Świetna powieść o przemianach, życiu młodzieży. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Krótkie formy. Rewelacja. Czasem mniej znaczy więcej. Bardzo, bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Praktyczna książka. Polecam.
Ostatnio ocenione
1
...
117 118 119 120 121
  • Dziewczyna z pociągu
    Hawkins, Paula
  • Dzień dobry, jestem z Kobry czyli Jak stracić przyjaciół w pół minuty i inne antyporady
    Czubaszek, Maria
  • Matki
    Rankov, Pavol
  • Próbowałam już wszystkiego
    Filliozat, Isabelle
  • Drugi i trzeci rok życia dziecka
    Murkoff, Heidi Eisenberg
  • Wiktoria
    Olejniczak, Lucyna
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
O wojnie domowej
Dezinformacja w czasach kryzysu
Zaakceptować wstyd
Relaksacyjne ćwiczenia na wyciszenie zmysłów
Anoreksja
Co się przed chwilą mogło stać?
Deszczowi ludzie
foo