Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
46 47 48
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Intrygująca, zaskakująca ... spodziewałam się zupełnie innej książki, gdybym wiedziała, że to akurat taka tematyka, to w życiu bym po nią nie sięgnęła... więc moje przeczytanie jej to zwykły przypadek. A jednak podobała mi się :) Fabuła dość banalna - kobieta "kura domowa" + zdradzający mąż, ale dzieje się, oj dzieje. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Obraz polskiego więziennictwa...dla mnie książka porażająca. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Mnie nie zachwyciła... Właściwie ciężko nawet określić dla kogo ta książka - ani dla dzieci, bo mojej córki zupełnie nie zainteresowała, ani dla dorosłych, bo jednak zbyt banalna. Na plus - ilustracje, ale ogólne wrażenie - bez efektu woow.
  • [awatar]
    asenata
    Całkiem dobra pozycja traktująca o postępowaniu z temperamentnymi dziećmi. Nie ze wszystkim się zgadzam, momentami historie i wnioski się powtarzają, niemniej jednak "czyta się" dobrze i można znaleźć wiele wskazówek. Można skorzystać.
  • [awatar]
    asenata
    Mocna, wspaniała, poetycka książka. Myślę, że byłaby świetną inspiracją na dobry film. Bardzo, bardzo polecam.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dlaczego robisz mi na złość?
Moje życie...
Bądź od małego
Żeby się udało!
Bo jesteś człowiekiem
Myślenie w edukacji
Edukacja do samodzielności
foo