Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
45 46 47
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo dobry, obiektywny reportaż. Są to właściwie wypowiedzi księży, zakonników, byłych księży i kobiet ich życia na różne tematy. Czyta się szybko, lekko, Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Jak w tytule :) Jak stworzyć dobrą relację w rodzinie. Świetna książka.
  • [awatar]
    asenata
    Wstrząsająca, porażająca i prawdziwa historia kobiet, które dotknęła wojna w Jugosławii. ładunek emocji jest tu gigantyczny. Bardzo polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Przeczytałam całą sagę. Pierwszy tom zupełnie mnie zaskoczył, ale przeczytałam z zain­tere­sowa­niem­, drugi mi się nie podobał, trzeci natomiast wydaje mi się najlepszy. Jest tu wszystko - relacje matka/córka/babcia, miłość, ale ta trudniejsza i wątek sensacyjny. Naprawdę niezła książka.
  • [awatar]
    asenata
    Saga pokolenia końca świata to trzy tomy. Pierwszy mnie zaskoczył i to całkiem pozytywnie. Drugi (Mężczyzna idealny) mnie rozczarował - zbyt moralizatorski, banalny i niezbyt dobrze mi się go czytało. Zabieram się za trzeci.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kacper dorasta
Bo jesteś człowiekiem
Cukierek? Nie, dziękuję!
Sidła
Rozruszaj swój mózg
Poradnik myślenia wizualnego
Gry terapeutyczne dla dzieci
foo