Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
anka11
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    anka11
    Szkoda, że nie można dać 0 gwiazdek. Przeczytałam do połowy i nie dałam rady dalej. Książka zdecydowanie nie dla tych, którzy szukają wartkiej akcji w układzie: trup i poszukiwanie mordercy bez wstawek z wulgarnie wg mnie opisanym seksem u fotografa. Przeplatanki bardziej i mniej odległa przeszłość oraz teraźniejszość tylko gmatwały fabułę. Może na końcu książki okazałoby się, że ma to sens ale nie zaciekawiło mnie nic żeby to sprawdzić i brnąć dalej.
  • [awatar]
    anka11
    Dobrze się czyta, ale nie jest to książka którą chciałoby się przeczytać jeszcze raz.
  • [awatar]
    anka11
    Pomysł niezły, trochę gorzej z realizacją. No i jak dla mnie mogło być bez nic nie wnoszących nieco wulgarnych opisów.
  • [awatar]
    anka11
    Po prostu super. Idealna odstresowanie. Fajny pomysł i ciekawie poprowadzona fabuła. Polubiłam wszystkie Natalie.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Na własną rękę
    Rudnicka, Olga
  • Wróg bez twarzy
    Child, Lee
  • Diabli nadali
    Rudnicka, Olga
  • Metoda na wnuczkę
    Obuch, Marta
  • Miłość, szkielet i spaghetti
    Obuch, Marta
  • Odrobina fałszerstwa
    Obuch, Marta
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dasz radę!
Relacja
Pułapki myślenia
Zrost
Plastyka w edukacji wczesnoszkolnej
Uczucia
Widziałem pięknego dzięcioła
foo