Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
aliop4
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    aliop4
    Wspaniała fantastyczna przejmująca polecam
  • [awatar]
    aliop4
    Kolejna przeczytana przeze mnie w błyskawicznym tempie książka tej autorki. Nie umiem pisać tak pięknie, więc polecam serdecznie wszystkie jej pozycje, ponieważ każda jest bardzo dobrze napisana.
  • [awatar]
    aliop4
    Cudowna. Nie można się od niej oderwać. Jak zaczęłam czytać to przeczytałam do końca. Polecam fantastyczna książka napisana tak że czyta się jednym tchem.
  • [awatar]
    aliop4
    Ponownie nie zawiodłam się, polecam też się nie zawiedziesz
  • [awatar]
    aliop4
    Polecam, fantastyczna książka napisana tak, że czyta się ją jednym tchem.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Matylda
    Olejniczak, Lucyna
  • Gorzej urodzona
    Kareta, Mirosława
  • Wiktoria
    Olejniczak, Lucyna
  • Hanka
    Olejniczak, Lucyna
  • Emilia
    Olejniczak, Lucyna
  • Weronika
    Olejniczak, Lucyna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Kompetencje relacyjne w edukacji
Radio w mojej głowie
Sorry taki mamy klimat czyli... Się wychowuje!
Gry terapeutyczne dla dzieci
Cała nadzieja w szkole
Szkoła wartości
Pedagogika
foo