Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
adulakar
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    adulakar
    Nie przekonała mnie ta pozycja. Liczyłem na bardziej szczegółowe informacje dotyczące przygotowania, realizacji głodówki oraz wyjścia z niej. Ta książka robi to w sposób bardzo opisowy a diabeł jak zawsze tkwi w szczegółach.
  • [awatar]
    adulakar
    To była pozycja jakiej szukałem. Zawiera wszystkie potrzebne informacje na temat buddyzmu. Historię powstania, założenia jak i opis najważniejszych szkół. Oczywiście opisana jest też ścieżka prowadząca do oświecenia. Potężna dawka wiedzy o buddyzmie.
  • [awatar]
    adulakar
    Moja ocena nie ma w tym przypadku najmniejszego znaczenia. Kto ma tą pozycję przeczytać i tak przeczyta.
  • [awatar]
    adulakar
    Siła tej metody na pewno tkwi w jej prostocie. Ale jak to zwykle bywa wszystko co wydaje się proste w rzeczywistości wymaga od Nas pełnego zaangażowania. W tej pozycji odnajdziecie początki eksp­erym­ento­wani­a Wima Hofa z oddechem i zimnem a także praktyczne wskazówki jak przygotowywać się i wykonywać poprawnie zalecane ćwiczenia.
Ostatnio ocenione
  • Oczyszczająca głodówka
    Dahlke, Rüdiger
  • Buddyzm
    Landaw, Jonathan
  • Siła czy moc
    Hawkins, David R.
  • Droga Icemana
    Hof, Wim
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Edukacja społeczna dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym
Model edukacji międzykulturowej WISE oraz przykładowe scenariusze zajęć szkolnych
Kryminalistyka czyli o współczesnych metodach dowodzenia przestępstw
Megawystrzałowe wynalazki
Rodzice DDA
Nauka i zachowanie człowieka
Stawić czoła wojnie
foo