Sztuczna inteligencja
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Utrata kontaktu z rzeczywistością Bauer, Joachim
3 Sztuczna inteligencja Boden, Margaret Ann
1 Człowiek i AI Daugherty, Paul R. Wilson, H. James
1 Sztuczna inteligencja i nowe technologie Filutowska, Katarzyna Piórczyńska-Krawczyńska, Natalia
3 Sztuczna inteligencja Janiszewski, Boguś
3 Sztuczna inteligencja Kaplan, Jerry
1 Przyjaźń w czasach sztucznej inteligencji Klinkosz, Waldemar Iskra, Justyna
1 Sztuczna inteligencja w perspektywie pokoleniowej Król, Agnieszka Łukasiewicz, Katarzyna
Kacperska, Elżbieta
Stawicka, Ewa
Chądrzyński, Mariusz
2 Rewolucja sztucznej inteligencji w medycynie Lee, Peter Goldberg, Carey
Kohane, Isaac
Bubeck, Sébastien
2 AI w pigułce Maczuga, Piotr
1 AI Madejski, Mateusz
1 Zatrudnij AI, odzyskaj czas Mechło, Radosław Kierzek-Mechło, Paulina
Kierzek-Mechło, Kamila
3 Sztuczna inteligencja Przegalińska-Skierkowska, Aleksandra Oksanowicz, Paweł
2 Era sztucznej inteligencji Schmidt, Erik Kissinger, Henry
Schouten, Schuyler
Huttenlocher, Daniel P.
3 Świadome maszyny Schneider, Susan
1 Jak AI zjada świat Stokel-Walker, Chris
3 Inteligentne miasta Szymańska, Daniela
2 Zarażeni dźwiękiem Trzciński, Stanisław
3 To żyje! Walsh, Toby
3 Sztuczna inteligencja Yampolskiy, Roman V.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Te choroby się leczy
Żyj bez maski!
Konstytucyjna historia Polski XV-XVIII w
Potrzeba obecności
Przestępstwa przeciwko wolności seksualnej w sieci
Dobra szkoła
Wyjątkowa grupa przedszkolna
foo