Zbiory biblioteki Międzychód PBP
Nowości
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Pokonać lęki i fobie Bemis, Judith Barrada, Amr
2 Jak być rodzicem, jakim zawsze chciałeś być Faber, Adele Mazlish, Elaine
2 Inteligencja społeczna Goleman, Daniel
1 Pedagogika kultury popularnej Jakubowski, Witold
1 Edukacja matematyczna a cywilizacja cyfrowa Kandzia, Joanna
1 Międzykulturowość w glottodydaktyce Karpińska-Musiał, Beata
1 Edukacja przedszkolna Karwowska-Struczyk, Małgorzata
2 Wsparcie dziecka w rodzinie i pieczy zastępczej Krzyszkowski, Jerzy Domaradzki, Piotr
1 Terapia zabawą Landreth, Garry L.
2 Nauczyć się żyć w samotności Maitland, Sara Maitland, Alison
2 Rodzina w ujęciu systemowym Margasiński, Andrzej
1 Motywacja i osobowość Maslow, Abraham Harold
2 Geografia myślenia Nisbett, Richard E.
2 Poskromić ADHD Safren, Steven A.
2 Nowe media w języku, kulturze i literaturze Sakowski, Krzysztof Plęs, Łukasz Marek
Łukasz Marek Plęsa
1 Migracje kobiet Slany, Krystyna
1 Migracje ekonomiczne w prawie i współpracy międzynarodowej Termiński, Bogumił
1 Kultura oceny w bibliotekach Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu - Wydawnictwo Naukowe
1 Rodzina transnarodowa Walczak Bartłomiej Kwak, Anna
2 Inteligencja etyczna Weinstein, Bruce D.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ja i moje otoczenie
Kobieca fizjoterapia
Znikam
Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji
Opowieści w spektrum
Czy to już depresja?
Matematyka... i już!
foo