Kocie historie
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
O kotach Lessing, Doris May
Kot w stanie czystym Pratchett, Terry
Kot, który czytał wspak Braun, Lilian Jackson
Kot, który czytał wspak Braun, Lilian Jackson
Dewey Myron, Vicki Witter, Bret
Oskar Dosa, David
Salomon - kot, który leczył dusze Jeffries, Sheila
Billy Booth, Louise
Kot Bob i ja Bowen, James
Kot Dalajlamy Michie, David
2.
Kot wśród gołębi Christie, Agatha
Zaklinacz kotów Bessant, Claire
Ty i twój kot Taylor, David
Czy koty zawsze spadają na cztery łapy? Becker, Marty Spadafori, Gina
Kocie tajemnice Halls, Vicky
Alfie Stowarzyszenie Pomocy Osobom Niepełnosprawnym Larix
Świat według Boba Bowen, James
Miłość przez małe m Miralles, Francesc
Nie licząc kota, czyli Kolejna historia miłosna Bulicz-Kasprzak, Katarzyna
Alfie Wells, Rachel
3.
Rodzina kota Alfiego Wells, Rachel
Kot Bob i jego podarunek Wajs, Andrzej
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapie wspomagające nieharmonijny rozwój dziecka
Zaburzenia psychiczne u dzieci i młodzieży
Ćwiczenia z myślenia dla 3-4-latka
Czarnobylska modlitwa
Autyzm i miłość
Baśnie wolnego rynku
Jak Nowatorscy przestali rozmawiać
foo