Kocie historie
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Czy koty zawsze spadają na cztery łapy? Becker, Marty Spadafori, Gina
2 Zaklinacz kotów Bessant, Claire
1 Billy Booth, Louise
1 Kot Bob i ja Bowen, James
2 Świat według Boba Bowen, James
1 Kot, który czytał wspak Braun, Lilian Jackson
1 Kot, który czytał wspak Braun, Lilian Jackson
2 Nie licząc kota, czyli Kolejna historia miłosna Bulicz-Kasprzak, Katarzyna
2 Kot wśród gołębi Christie, Agatha
1 Oskar Dosa, David
2 Kocie tajemnice Halls, Vicky
1 Salomon Jeffries, Sheila
1 O kotach Lessing, Doris May
1 Kot Dalajlamy Michie, David
2 Miłość przez małe m Miralles, Francesc
1 Dewey Myron, Vicki Witter, Bret
1 Kot w stanie czystym Pratchett, Terry
2 Alfie Stowarzyszenie Pomocy Osobom Niepełnosprawnym Larix
2 Ty i twój kot Taylor, David
3 Kot Bob i jego podarunek Wajs, Andrzej
2 Alfie Wells, Rachel
3 Rodzina kota Alfiego Wells, Rachel
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak mówić nie
Jak przejąć kontrolę nad światem, nie wychodząc z domu
Dagny Juel Przybyszewska
Magiczny wieczór
Teorie rozwoju człowieka
Usłyszeć na czas
Dlaczego umieramy
foo