EBOOKI
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 1942, 1943, 1944 Kozioł, Paweł Kotwica, Wojciech
Sekuła, Aleksandra
Szczęsny, Wojciech
Tulicka, Agnieszka
2 Aerumnarum plenus Norwid, Cyprian Kamil
2 Bema pamięci żałobny rapsod Norwid, Cyprian Kamil
3 Bez imienia Baczyński, Krzysztof Kamil
2 Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie Norwid, Cyprian Kamil
1 Co mówi zegar Konopnicka, Maria
2 Czarne kwiaty Norwid, Cyprian Kamil
3 Czart Baczyński, Krzysztof Kamil
2 Czasy Norwid, Cyprian Kamil
1 Dym Konopnicka, Maria
1 Dzieci na wsi i w mieście Konopnicka, Maria
3 Elegia (Mokre gałęzie świerków...) Baczyński, Krzysztof Kamil
1 Filuś, Miluś i Kizia Konopnicka, Maria
2 Fortepian Chopina Norwid, Cyprian Kamil
2 Historyk Norwid, Cyprian Kamil
3 Jesienny spacer poetów Baczyński, Krzysztof Kamil
3 Juwenilia II Baczyński, Krzysztof Kamil
3 Listopadowe dni - 1918 Wróbel, Piotr
1 Mendel Gdański Konopnicka, Maria
4 Meteorologia dla geografów Woś, Alojzy
1 Nasza szkapa Konopnicka, Maria
1 Na jagody Maria Konopnicka
1 O Janku Wędrowniczku Konopnicka, Maria
1 O krasnoludkach i sierotce Marysi Maria Konopnicka
3 O mój ty smutku cichy Baczyński, Krzysztof Kamil
3 (O wielkie niebo świata...) Baczyński, Krzysztof Kamil
2 [Powiedz im, że duch odbrzmiał myśli wiecznej] Norwid, Cyprian Kamil
2 Promethidion Norwid, Cyprian Kamil
1 Rota Konopnicka, Maria
2 Święty-pokój Norwid, Cyprian Kamil
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opiekun dziedzictwa
Czasy wojów i rycerzy
Bicie stop!
W głębinach oceanu
Konklawe
Odkryj swoje wewnętrzne dziecko
Rozstanie rodziców
foo