Filozofia i religia
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Asasyni Bartlett, W. B.
1 Kościół & wojna & Irak Bejda, Henryk Szarek, Jarosław
Kudlicki, Łukasz
1 Zaproszenie do socjologii Berger, Peter L.
1 Koran Bielawski, Józef
1 Opus diaboli Deschner, Karlheinz
2 Rakiem Eco, Umberto
1 Inkwizycja hiszpańska Edwards, John
1 Wściekłość i duma Fallaci, Oriana
3 Philosophy in a time of terror Habermas, Jürgen Derrida, Jacques
Borradori, Giovanna
3 A view from the eye of the storm Harari, Haim
2 Koniec nauki czyli o granicach wiedzy u schyłku ery naukowej Horgan, John
2 O pęknięciu wewnątrz cywilizacji Kłodkowski, Piotr
3 The crisis of Islam Lewis, Bernard
2 Badania empiryczne w socjologii Malikowski, Marian Niezgoda, Marian
2 Badania empiryczne w socjologii Malikowski, Marian Niezgoda, Marian
1 Kłopot z islamem Manji, Irshad
3 Sodoma Martel, Frédéric
1 Genetyczne piekło Medina, John J.
1 Zrozumieć Arabów Nydell, Margaret K.
2 Wojownicy Boga Partner, Peter
1 Powrót do Sodomy i Gomory Pellegrino, Charles R.
2 Problem filozoficzny ładu społecznego a porównawcza nauka o cywilizacjach Piotrowski, Robert
3 The satanic verses Rushdie, Salman
2 Raj poprawiony Silver, Lee M.
2 Nowe ruchy religijne Stachowski, Zbigniew
1 Fundamentalizm religijny Tibi, Bassam
3 Dzień sądu Tornielli, Andrea Valente, Gianni
3 Blood in Zion Zadka, Saul
2 Efekt Lucyfera Zimbardo, Philip G.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nie zostawaj influencerem
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
Sapiens
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w refleksji i działaniu nauczyciela
Ja, Zeus, i ekipa z Olimpu
I jak się z tym czujesz?
Bajka o Lęku
foo