GRY PLANSZOWE :)
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Gdybyś był... Andersen, Martin Nedergaard
3 Kotobirynt Bauza, Antoine
1 Akcje i reakcje Blachnicki, Grzegorz
3 Smoczy kryształ Bobrowski, Hubert
2 Super farmer Borsuk, Karol Jezierski, Sławomir
1 Świat Dysku Boyd, Leonard Brashaw, David
3 Chwała klanom Bubola, Gabriele Colovini, Leo
2 Szeregowy pingwin Cathala, Bruno Lanvin, Matthieu
Tornior, Rémy
2 Finanse Derkacz, Zbigniew
4 Alpaki Giove, Christian
4 Piggy Pop Goliath
1 Daj namiar Grard, Gregory
3 Goblin Coaster Hermens-Meyberg, Ursula Meyberg, Jan
1 Kim jest Janusz? Jakóbczyk, Malwina Strzelecki, Adam
Bukowski, Adam
Rutowska, Monika
Zdybel, Jacek
Cwalina, Natalia
2 Korpoludki Jawa
2 Liczby w rozumie Jawa
1 Linko Kiesling, Michael Kramer, Wolfgang
3 Chemicy magicy Knizia, Reiner
1 Ratuj Króliczki Knizia, Reiner
1 Wodny szlak Kordowska, Natalia Kordowski, Bartłomiej
3 Nogi stonogi Kreowski, Klaus
2 Postaw na klocka! Kucharski, Roman Czaplicki, Maciej
4 Lucky Cats Majchrowski, Mariusz Szewczyk, Michał
4 Uno Flip! Mattel Polska
4 Sen Minor, Marcin
1 Katamino Perriolat, André Perriolat, Johnathan
3 Supersklep 3000 Rego, Rodrigo
3 Ubongo Rejchtman, Grzegorz
2 Detektyw Rymer, Przemysław Łapot, Jakub
4 Halli Galli Shafir, Haim
4 Magajaja Strzelecki, Adam
3 Whot! Winning Moves Polska
4 Gnaj do celu w PRLu! Wrzesiński, K.
4 Dixit Wydawnictwo Rebel
1 Kwartaliki Zbączyniak, Bartek
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wykłady londyńskie 1946
Potęga zabawy
Miasto burz
Opowieści w spektrum
Zauroczenie
Inna niż wszystkie
Ćwiczenia operacji myślowych
foo