Zbiory biblioteki Iwkowa GBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Nad Belą i Białką Anioł, Czesław
1 Rejestr zapisów gruntowych wsi Iwkowa 1804-1876 Gminna Biblioteka Publiczna
2 Gawędy iwkowskie Gurgul, Józef
1 Dzieje gminy Iwkowa Klimek, Bernadeta Mikołajczyk, Aleksandra
3 Bajki Kosakowski, Józef
3 Nie smucę się swoim wiekiem Kosakowski, Józef
3 Życie Jezusa Chrystusa według Ewangelii Kosakowski, Józef
2 Iwkowska Orkiestra Dęta Odrzywolska, Bernadeta
1 Dzieje Iwkowej Piechota, Jan
2 Komedyje iwkowskie Piechota, Jan
2 Śliwkowa Iwkowa Stowarzyszenie Rozwoju i Promocji Gminy Iwkowa
1 Dzieje gminy Iwkowa Szot, Stefan
1 Dzieje gminy Iwkowa Szot, Stefan
2 Opowieści sołtysa Szot, Stefan Sulima, Roch
4 Dzieje parafii Wojakowa Tokarski, Stanisław Piechnik, Dariusz
4 I i II wojna światowa na terenie Gminy Iwkowa Tokarski, Stanisław
4 Oświata i szkolnictwo na terenie Gminy Iwkowa w latach 1513-2008 Tokarski, Stanisław
4 Znani i nieznani z parafii Wojakowa Tokarski, Stanisław
4 Znani i nieznani z parafii Wojakowa Tokarski, Stanisław
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Słucham swojego ciała
Zaklinacz
Nie zaczęło się od ciebie
Niechciane myśli i silne emocje
Ćwiczenia słuchowe dla dzieci
Lektury jak malowane
Nie zostawaj influencerem
foo