Zbiory biblioteki Grabów BP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
2 Historia LEGO Andersen, Jens
2 Frida Kahlo i kolory życia Bernard, Caroline
1 24 godziny w dżungli Cook, Lan
2 Skradzione dziecko Costeloe, Diney
1 Miś Pracuś Davies, Benji
1 Samochody! (i inne pojazdy) Davies, Bryony
1 Nie ma sprawy Emerson, Marcus
2 Madame Piaf i pieśń o miłości Jary, Micaela
2 Maria Callas i głos serca Jary, Micaela
1 24 godziny w kosmosie Jones, Rob Lloyd
2 Dasz radę Kaczkowski, Jan Podsadecka, Joanna
2 Audrey Hepburn Kissell, Ursula
1 Podróż po świecie głosek z pingwinkiem Piko Korbiel, Małgorzata
1 Manga Kutsuwada, Chie
2 Listy do Gestapo Paszyńska, Maria
1 Goście goście Przewoźniak, Marcin
2 Lekarka nazistów Rybakiewicz, Anna
1 Alfred Wiewiór i posążek faraona Stelmaszyk, Agnieszka
1 Słowa po kawałku Szwajkowscy, Ewa i Witold Szwajkowska, Elżbieta
Szwajkowski, Witold
1 Jeden dzień z życia psa Tartarotti, Stefano Giove, Christian
2 Arabska zdrajczyni Valko, Tanya
2 Małgorzata Walewska Walewska, Małgorzata Ubysz, Agata
2 Zwycięska rodzina Williams, Richard Davis, Bart
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Koziołek Matołek w Pacanowie
12 ważnych emocji
Doskonały rodzic nie istnieje
Zmiany klimatu
Gry terapeutyczne dla nastolatków
Wychowywanie chłopców w XXI wieku
Osada
foo