Zbiory biblioteki Dłutów GBP
Literatura popularnonaukowa
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Powstanie Warszawskie Bartoszewski, Władysław
1 Nasze dziecko Brydak, Lidia Bernadetta
4 Poradnik dla posiadaczy psów Dávid, Thomas Winkler, Brigitte R.
1 Matka i dziecko Fenwick, Elizabeth
4 Jak kwitną i owocują najpiękniejsze rośliny doniczkowe Heitz, Halina
4 Wstyd Kabat, Jan
2 Kronika kobiet Michalik, Marian B. Żmigrodzka-Wolska, Maria
2 Kronika ludzkości Michalik, Marian B. Duraczyński, Eugeniusz
2 Kronika medycyny Michalik, Marian B.
2 Kronika sportu Michalik, Marian B. Zuchora, Krzysztof
2 Kronika techniki Michalik, Marian B.
2 Kronika XX wieku Michasiewicz, Jolanta M.
1 Nowe życie Queenan, John T. Queenan, Carrie Neher
2 Kronika II wojny światowej Sommerville, Donald
3 Księga patriotyczna Topczewski, Filip
3 Skazany na śmierć Topczewski, Filip
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu
Radzę sobie z przemocą w szkole i internecie
Pokolenia
Kiedy zacznie mówić
Księżna Diana
Na wojnie nie ma niewinnych
Matma dla rodziców
foo