Literatura polska
Półka Tytuł Twórca Ocena
3 Amelia Michalak, Katarzyna
2 Anioł w kapeluszu
2 A miało być tak spokojnie Makos, Anna
2 Braterstwo krwi Lingas-Łoniewska, Agnieszka
1 Cicha 5 Bonda, Katarzyna Kalicińska, Małgorzata
Michalak, Katarzyna
Mirek, Krystyna
Socha, Natasza
Warda, Małgorzata
Witkiewicz, Magdalena
3 Czy ten rudy kot to pies? Rudnicka, Olga
1 Dolina Nicości Wildstein, Bronisław
1 Grand Wiśniewski, Janusz Leon
2 Gry w Birkenau Kłos, Agnieszka
2 Historia Lukasa Lingas-Łoniewska, Agnieszka
3 Julia Łysiak, Edward
2 Kochana moja Kalicińska, Małgorzata Grabowska, Barbara
1 Korrida Kasza, Janusz
3 Kresowa opowieść Łysiak, Edward
2 Księgi Jakubowe Tokarczuk, Olga
3 Macocha Czajkowska, Jadwiga
1 Magnolia Prószyński Media
1 Morfina Twardoch, Szczepan
3 Nie oddam dzieci Michalak, Katarzyna
1 Okno z widokiem Kordel, Magdalena
3 Pensjonat marzeń Witkiewicz, Magdalena
3 Pierwsza na liście Witkiewicz, Magdalena
1 Powrót Sowa, Izabela
1 Przystań Julii Michalak, Katarzyna
2 Szczęście pachnące wanilią Witkiewicz, Magdalena
2 Szukaj mnie wśród lawendy Lingas-Łoniewska, Agnieszka
3 Tylko przy mnie bądź Sykat, Joanna
1 Ukrainka Kosmowska, Barbara
3 Uśpione marzenia
2 Zakręty losu Lingas-Łoniewska, Agnieszka
2 Za plecami anioła Górska, Renata L.
1 Znaki szczególne Wilk, Paulina
2 Zuzanna Lingas-Łoniewska, Agnieszka
1 Żegnaj kochanku Mossakowska, Zofia
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm i miłość
Co kryje zachowanie?
Uwielbiani
Emocje
Co ukryło się w bajce?
Transdiagnostyczna terapia zaburzeń emocjonalnych dzieci
Matematyka... i już!
foo