Literatura obca
Półka Tytuł Twórca Ocena
1 Australijczyk w Italii czyli Jak mała włoska wysepka odmieniła moje życie Llewellyn, Marc
2 Droga 66 Masterman, Becky
2 Dziedzictwo ziemi Vidal, Andrés
2 Jej wszystkie życia Atkinson, Kate
2 Klub Porcelanowej Filiżanki Greene, Vanessa
1 Kłopotliwy dług księżnej Cornick, Nicola
1 Kobieta, którą porwał wiatr Stephani, Claus
2 Kolory tamtego lata Evans, Richard Paul
1 Krucjata Gregory, Philippa
1 Lasy w płomieniach Roberts, Nora
2 Marsjanin Weir, Andy
1 Miraż Cussler, Clive Du Brul, Jack B.
2 Obietnica gwiezdnego pyłu Sibley, Priscille
1 Odmieniec
2 Ołtarz Edenu Rollins, James
2 Ostatnia wyrocznia Rollins, James
1 Pod burką Barakzaï, Jamila Quérouil, Manon
1 Pudełko na modlitwy Wingate, Lisa
1 Rozdarte dusze Coffman, Elaine
2 Szczęśliwe zakończenie Dillon, Lucy
2 Szkoła gotowania pod Amorem Senate, Melissa
2 Uroda życia Roberts, Nora
1 Uwięzieni w raju Stowarzyszenie Tłumaczy Literatury Siła Wyrazu
3 Wyśnij i mnie Ford, Jamie
1 Złoto głupców Mazan, Maciejka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Potwory
Psychologia zaburzeń
Kiedy czuję radość
Kompetencje personalne i społeczne
Autyzm? Abrakadabra!
Jak wykorzystać kostki na lekcjach matematyki?
Kompetencje relacyjne w edukacji
foo