Zbiory biblioteki Czchów MBP
Ekspozycja
Półka Tytuł Twórca Ocena
1.
Szklane ptaki Zyskowska-Ignaciak, Katarzyna
Zanim wystygnie kawa Kawaguchi, Toshikazu
Rdza Małecki, Jakub
Pozwól mi wrócić Paris, B. A.
Dublerka Paris, B.A. Hannah, Sophie
Brown, Holly
Mackintosh, Clare
Tatuażysta z Auschwitz Morris, Heather
Malibu płonie Reid, Taylor Jenkins
Rodzina Monet Marczak, Weronika Anna
Naznaczone złotem Forna, Namina
Terytorium Pietrzyk, Agnieszka
W cieniu zła North, Alex
Nieznajomi Taylor, C. L.
2.
Peppa kocha naszą planetę! Baker, Mark Astley, Neville
Ostojska-Badziak, Agnieszka
Świat na kółkach Monster Truck Ajsomat
Świat na kółkach autobus Ajsomat
Gucio się boi Chien Chow Chine, Aurélie
Gucio zazdrości Chien Chow Chine, Aurélie
Brrr! Gray, Kes
Mysz, która chciała być lwem Bright, Rachel
Tata Oli jest chory Brunstrøm, Thomas
Pucio uczy się mówić Galewska-Kustra, Marta
Samochodzik Franek Górska, Karolina
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zełenski
Po polsku? Tak!
Atlas funkcjonalny mózgu
Terapia zajęciowa
Ćwiczenia wprowadzające i utrwalające głoski F, W
Wypalenie zawodowe
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
foo